El grup de les aus opina que fa molta angunia però aporta molta imformació.Nosaltres hem aprés moltíssimes coses sobre aquest video:
– que les aus neixen sense plomes
-que las aus no neixen tan ràpid com als dibuixos animats
-has de tenir molta paciència per veure nèixer a un ocellet.
ESPEREM QUE US AGRADI MOLT:-)
A veure qui sap donar resposta a aquestes preguntes:
Esperem les vostres repostes!
Hola, aquí us deixo l’enllaç als videos que hem estat mirant a classe.
Espero els vostres comentaris.
http://www.dailymotion.com/playlist/x1xm4h_superiorcanvidalet_animals-invertebrats/1#video=xgnrz4
Comencem nou tema i noves preguntes:
Les meduses quan et toquen, et mors?
Entreu en aquest enllaç i, per grups, contesteu les preguntes que se us demanen. Procureu ser molt curosos amb l’ortografia i respectuosos amb les vostres opinions.
http://goo.gl/forms/HHcwC4973Q
A punt de tancar el centre d’interès dels sentits us faré una breu explicació de la metodologia emprada.
La consigna inicial per a cada grup de treball va ser:
1. Fer un mural d’informació
2. Buscar videos adequats per als vostres comp@nys per ampliar coneixements
3. Buscar jocs a internet per reforçar o ampliar
4. Muntar un taller
Per a entendre’ns us ho explicaré en fases, però s’han dut a terme d’una manera paral.lela ja que cada grup duia un ritme diferent.
Fase I: Recerca d’informació
Els infants estan acostumats a treballar buscant informació des de P3, en saben i els agrada molt fer els murals. El plus en aquest treball ha estat saber-se organitzar. El treball s’ha portat a terme a la sala d’ordinadors. Cada grup tenia a la seva disposició dos o tres ordinadors per a utilitzar-los lliurement. Ha estat emocionant veure com es gestionaven la feina sols, dins un mateix grup uns buscaven informació a la wikipèdia mentres que d’altres anaven creant el mural, un altre es dedicava a buscar videos ….
Cada grup, lliurement, ha fet les coses com ha cregut convenient, valorant en cada sessió la tasca i l’aprofitament del temps.
Fase II: La comunicacio
A banda de la creació de murals, vam crear el bloc per a poder ensenyar als altres tot el que voliem compartir. Els infants han reconegut aquesta eina com quelcom propi, aglutinador dels coneixements de classe. Els encanta veure’s reflectits. Han escrit i van deixant comentaris. Capacitat comunicadora en marxa!
Fase III: Creació del taller
Com podem fer que els nostres companys experimentin amb el sentit que ens ha tocat?
Aquesta fase ha estat xulíssima, de seguida tots els grups han vingut amb moltes idees i ganes, la feina ha estat clarificar, concretar, establir rols, veure què podia aportar cadascú.
En aquesta fase hem treballat:
a. Creativitat a l’hora de plantejar el taller.
b. La necessitat d’escriure unes normes de joc, tipologia de text instructiu, mirant de no fer faltes i essent molt clars en les normes.
c. Responsabilitat individual i grupal per anar portant materials i estris necessaris.
d. Creació de les graelles per a recollir els resultats
Avui hem fet els tallers, en el proper post us publicaré les fotografies.
Ens queda per fer la valoració i autovaloració dels tallers, recollida de dades i anàlisi dels resultats.
Els nens i nenes estan acabant de preparar els tallers. Fan les graelles per registrar els resultats. Quina emoció!!!!
Aquest video parla de les parts de la vista i les malalties
Aquest altre també és molt interessant
Com és l’ull humà?
Els nenes i nenes del grup de la vista
Els invents i la ciència 